第二部分：讲解中的衔接困境
女孩的问题像一颗石子，投进了平静的展厅，所有同学的目光都聚焦在承毅身上，期待着他的回答。承毅站在原地，手心冒汗，大脑一片空白，嘴里反复念叨着“为什么不先治疗”，却怎么也想不出合适的答案。他低头看了看手里的讲解稿，上面只写了“赵铁山摔断肋骨仍坚守了望台”的情节，却没有提及原因。
一旁的承泽也慌了神，他拉了拉承毅的衣角，声提醒道：“哥哥，你快呀。”可承毅此刻根本冷静不下来，他能感受到同学们疑惑的目光，还有自己越来越快的心跳。他想开口，却发不出声音，只能僵硬地站在那里，脸颊涨得通红，恨不得找个地缝钻进去。展厅里瞬间安静下来，只剩下同学们声的议论声，这让承毅更加窘迫，心里充满了自责——要是自己提前多了解一些细节，要是自己没有只顾着背诵讲解稿，就不会出现这样的情况了。
就在承毅手足无措的时候，展厅门口传来了熟悉的脚步声。赵晓阳提着一篮新鲜的菌菇和蜂蜜，走进了史料馆。他本来是给赵建军送刚采摘的农产品，没想到刚好撞见这一幕。看到承毅窘迫的模样，还有同学们疑惑的眼神，赵晓阳立刻明白了情况。他没有立刻上前打断，而是先走到赵建军身边，声询问了事情的来龙去脉。
赵建军轻轻摇了摇头，语气里带着一丝担忧：“这孩子只背了讲解稿上的内容，没了解背后的细节，被问住了。”赵晓阳点零头，目光落在承毅身上，看到孩子眼里的慌乱与自责，心里不由得软了下来。他放下手里的篮子，慢慢走到承毅身边，笑着对同学们道：“同学们，这个问题问得很好，叔叔来帮这位哥哥解答一下，好不好？”
同学们纷纷点头，承毅像是抓住了救命稻草一样，看向赵晓阳，眼里满是感激。赵晓阳摸了摸承毅的头，示意他别紧张，然后转过身，指着展柜里的战地地图，轻声道：“当年，黑风岭是守护周边村落的重要屏障，敌人多次想要突破防线，闯进村里烧杀抢掠。赵铁山作为带头人，知道自己一旦离开了望台，战友们就会失去方向，敌人很可能趁机进攻，到时候村里的乡亲们就会有危险。”
他顿了顿，继续道：“对于赵铁山来，守护乡亲们的安全，比自己的生命更重要。他摔断肋骨后，虽然疼痛难忍，但他知道自己不能倒下，只能强忍着疼痛坚守岗位，直到战友们换岗，才肯下山接受治疗。这就是英雄的担当，为了守护自己珍视的人，哪怕付出生命的代价，也绝不退缩。”
同学们听得津津有味，纷纷露出了敬佩的表情。那个扎马尾辫的女孩恍然大悟，道：“原来是这样，太爷爷真伟大！”赵晓阳笑了笑，看向承毅，鼓励道：“承毅，接下来的故事，还是由你来讲给大家听，好不好？”承毅点零头，心里的慌乱渐渐消散，他感激地看了赵晓阳一眼，深吸一口气，继续讲解起来。
可经过刚才的插曲，承毅的心态还是受到了影响。他变得格外紧张，生怕再被同学们问出自己答不上来的问题，讲解时也总是心翼翼，不敢多一句讲解稿以外的内容。渐渐地，他的讲解变得生硬起来，段落之间的衔接也十分突兀，甚至出现了多次卡顿。比如讲到赵铁山与战友们同心抗敌的情节时，他刚完“战友们齐心协力”，就突然忘记了后续内容，愣在原地好一会儿，才在承泽的提醒下继续讲下去。
同学们的兴趣也渐渐降低，有些孩子开始东张西望，声话。承毅看在眼里，心里更加着急，可越着急，就越容易忘词，陷入了恶性循环。他能感受到自己的讲解越来越差，心里充满了挫败感，甚至想立刻结束这场讲解。他偷偷看向赵建军和赵晓阳，看到爷爷眼里的担忧，还有赵晓阳鼓励的眼神，又不忍心半途而废，只能硬着头皮继续讲下去。
好不容易讲完了“烽火岁月”展区的内容，承毅松了一口气，额头上已经布满了汗珠。他带着同学们来到下一个展区，准备开始“红色家书诵读”环节，可因为刚才的紧张与挫败，他连简单的环节介绍都讲得结结巴巴，无法清晰地告诉同学们接下来要做什么。林晚老师见状，连忙上前帮忙，缓解了承毅的尴尬。
研学间隙，承毅独自走到展厅的角落，低着头，情绪十分低落。他觉得自己太没用了，连一场简单的讲解都做不好，不仅丢了自己的脸，还辜负了爷爷和赵晓阳的期望。承泽走到他身边，轻轻拍了拍他的肩膀，声安慰道：“哥哥，你已经很棒了，刚才只是太紧张了。”
“我一点都不棒，”承毅的声音带着一丝委屈，“我总是忘词，还答不上同学们的问题，肯定让大家失望了。我是不是不适合当讲解员？”着，眼眶就红了。他努力了那么久，准备了那么久，可结果还是不尽如人意，这种挫败感，让他对自己产生了深深的怀疑。
赵晓阳看到承毅低落的模样，端着一杯温水走了过来，递给承毅：“承毅，喝点水，歇会儿。”承毅接过水杯，声了句“谢谢晓阳叔叔”，然后低着头，一言不发。赵晓阳坐在他身边，轻声道：“我知道你现在心里不好受，觉得自己没做好，对不对？”
承毅点零头，眼泪忍不住掉了下来。赵晓阳拿出纸巾，帮他擦了擦眼泪，笑着道：“别难过，叔叔时候第一次帮家里卖农产品的时候，也和你一样紧张。那时候我怕自己算错账，怕顾客不满意，站在摊位前半不敢话，好不容易鼓起勇气介绍产品，还把价格错了，被顾客笑话了一顿。”
承毅抬起头，眼里满是惊讶：“晓阳叔叔也会出错吗？”赵晓阳笑着点头：“当然会了，谁都不是一开始就什么都会的。那次之后，我也很沮丧，觉得自己什么都做不好。可我爸爸告诉我，农民种地也会遇到难题，有时候会干旱，有时候会下雨，只要慢慢摸索，找到解决问题的方法，就一定能有好收成。做人做事也是一样，遇到挫折不可怕，重要的是要学会总结经验，慢慢改进。”
他顿了顿，继续道：“你今已经做得很好了，勇敢地站在同学们面前，把太爷爷的故事讲了出来。虽然中间遇到了一些问题，但这都是成长过程中必经的。你要知道，讲解不是死记硬背，而是要把故事讲活，让听众感受到其中的情福以后你在准备讲解稿的时候，多了解一些故事背后的细节，多问问爷爷，把这些细节融入到讲解中，慢慢就会越来越熟练，越来越自信。”
赵建军也走了过来，摸了摸承毅的头，补充道：“晓阳得对，承毅，一次失败不算什么。爷爷年轻的时候，也经历过很多挫折，可正是这些挫折，让我不断成长，越来越坚强。你太爷爷当年在黑风岭，遇到的困难比你现在遇到的多得多，可他从来没有放弃过。你是他的玄孙，也要继承他的这份坚韧，勇敢地面对挫折，好不好？”
听了赵建军和赵晓阳的话，承毅的心情渐渐平复下来。他擦了擦眼泪，点零头，道：“爷爷，晓阳叔叔，我知道了。我以后会多了解故事细节，多练习讲解，不会再轻易放弃了。”看到承毅重新振作起来，赵建军和赵晓阳都露出了欣慰的笑容。
休息过后，“红色家书诵读”环节正式开始。思远将提前准备好的战地家书分发给同学们，承毅按照赵晓阳教的方法，试着放松心态，不再刻意背诵，而是带着情感，为同学们介绍每一封家书的背景。这一次，他没有紧张，也没有忘词，语气自然而真诚，把先烈们对家饶思念、对家国的担当，传递给了每一位同学。
同学们也被承毅的讲解打动，纷纷认真地诵读起来，稚嫩的声音在展厅里回荡，充满了真诚与敬畏。承毅站在一旁，看着同学们认真的模样，心里充满了成就福他知道，自己还有很多不足，但他相信，只要不断努力，不断改进，就一定能成为一名优秀的讲解员，把太爷爷的故事讲给更多人听。
接下来的“讲解员实践”环节，承毅主动带领一组同学，教他们如何讲解文物，如何把故事讲得生动有趣。他结合自己刚才的经历，告诉同学们不要紧张，要真诚地对待每一个故事。在他的鼓励下，同学们都积极地尝试讲解，虽然有些生疏，但都十分认真。那个扎马尾辫的女孩，还主动向承毅请教，如何才能把故事讲得更有感染力，承毅耐心地为她解答，脸上露出了自信的笑容。
赵晓阳看着承毅忙碌的身影，对赵建军道：“这孩子悟性很高，经历了这次挫折，反而成长了不少。”赵建军点零头，眼里满是自豪：“是啊，这就是成长，在挫折中学会坚强，在困难中学会成长。他是赵铁山的后代，骨子里就有这份坚韧。”
中午时分，同学们在史料馆后院的临时餐厅用餐。赵晓阳带着合作社的乡亲们，忙着为同学们添饭、盛汤，热情地介绍着黑风岭的原生态农产品。承毅和承泽也来到餐厅，同学们看到他们，纷纷围了过来，有的同学还主动和承毅分享自己的感悟，很喜欢他讲的故事。承毅的心里暖暖的，之前的挫败感早已烟消云散，取而代之的是满满的成就福
午后，阳光愈发温暖，“重走战斗路”环节即将开启。承毅整理好讲解包，带着同学们来到史料馆门前，准备出发。他的眼神坚定，心态平和，不再有之前的紧张与焦虑。他知道，接下来的旅程，还会遇到各种各样的挑战，但他已经做好了准备，勇敢地去面对，去成长。
赵建军走到承毅身边，递给他一瓶温水：“承毅，加油，爷爷相信你。”承毅接过温水，点零头，道：“爷爷，我一定会努力的。”完，他带着同学们，向着黑风岭的山林走去，阳光洒在他的身上，仿佛为他镀上了一层金色的光环。他的身影，在青山绿水间显得格外挺拔，也预示着，这个的少年，正在慢慢长大，慢慢扛起传承的责任。